Les activités enfants du Jardin des Cimes

Les visites des jardins

La visite libre des jardins Cycles : 1, 2, 3 et 4 Durée : 40mn - 1h15
La visite guidé Cycles : 1, 2, 3 et 4 Durée : 1h15

Les activités à la découverte du jardin écologique

Les apprentis jardiniers Bio Cycles : 2, 3 et 4 Durée : 1h15 Approche dominante : Pragmatique Période favorable : Mai à juillet
Le petit peuple des jardins Cycles : 2, 3 et 4 Durée : 1h15 Approche dominante : Systémique Période favorable : Mai à août
Les artistes passent à table Cycles : 1, 2 et 3 Durée : 1h15 Approche dominante : Artistique Période favorable : Juin à septembre
La peinture végétale Cycles : 1, 2, 3 et 4 Durée : 1h15 Approche dominante : Artistique Période favorable : Juin à septembre
Les secrets des plantes Cycles : 1,2, 3 et 4 Durée : 1h15 Approche dominante : Ludique, sensorielle Période favorable : Mai à septembre

Les activités à la découverte de l'environnement naturel

Le peuple des arbres et des arbustes Cycles : 1, 2, 3 et 4 Durée : 1h15 Approche dominante : Ludique Période favorable : Mai à septembre
Les abeilles et les insectes pollinisateurs Cycles : 2, 3 et 4 Durée : 1h15 Approche dominante : Systémique Période favorable : Mai à septembre
Le petit peuple du sol et du compost Cycles : 2, 3 et 4 Durée : 1h15 Approche dominante : Systémique Période favorable : Juin à septembre
Le petit peuple de la mare Cycles : 2, 3 et 4 Durée : 1h15 Approche dominante : Systémique Période favorable : Mai à juillet

Pour des renseignements sur les ateliers, vous pouvez contacter David DAL CORTIVO, responsable animation de l'association Jardin des Cimes:

David DAL CORTIVO - Association Jardin des Cimes

      => par téléphone au 06 20 57 41 97

      => par courriel : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Les liens avec les programmes scolaires :

CYCLE 1 : Découvrir le monde vivant | Explorer la matière

- Reconnaître les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image

- Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux

CYCLE 2, 3 et 4 : Pratiquer des démarches scientifiques | S’approprier des outils et des méthodes | Adopter un comportement éthique et responsable | Reconnaitre le monde vivant

- Pratiquer des démarches d’investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion 

- Développer un comportement responsable vis-à-vis de l’environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance

- Choisir ou utiliser le matériel adapté proposé pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité

CYCLE 3 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent | La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement

- Classer les organismes et décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire

- Expliquer l’origine de la matière organique des êtres vivants et son devenir

- Identifier des enjeux liés à l’environnement

CYCLE 4 : La planete Terre, l’environnement et l’action humaine | Le vivant et son évolution

- Identifier les impacts (bénéfices et nuisances) des activités humaines sur l’environnement à différentes échelles

- Explorer et expliquer certains phénomènes géologiques liés au fonctionnement de la Terre

- Explorer et expliquer certains éléments de météorologie et de climatologie

- Expliquer l’organisation du monde vivant, sa structure et son dynamisme à différentes échelles d’espace et de temps